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教师风采:苗书梅——厚德博爱树师表 -

2019-11-13 14:29:51

在古香古色的博雅楼里,这间办公室与外面雕镂精致的檐角相差颇大。踩上去嘎吱作响的木地板上,伫立着一排摆满史籍的大书柜,厚重的办公桌对着一个暗红花瓶,里面幽绿的植物好似这屋子的主人一样娴雅,她便是河南大学历史文化学院院长苗书梅。宁静之下往往是另一番不为人知的壮阔,“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”苗书梅教授教坛几十载风雨,一直默默坚持在教育岗位的第一线,好似一幅书有“敬业奉献”的卷画,静静地晕染开来,而又水墨般隐隐淡去。

爱岗敬业 情沃桃李写春秋

对于苗书梅来说,“爱岗敬业”不是一句口号,而是一种指引行动的信念。作为教师,她把上好每一节、站好三尺讲台当成神圣使命,兢兢业业,不敢懈怠。作为学院的一院之长,她对于工作非常投入,尽心竭力。

“历史文化学院是老树发新枝啊!”这是校党委书记关爱和对近几年历史文化学院工作成果的最好认可。历史是一个传统学科,在搞好基础学科人才培养的同时,为了适应社会需求和专业特点,服务地方经济社会发展,历史文化学院申办了两个管理类新兴专业——旅游管理和文化产业管理。面对这两个新兴专业,苗书梅带领班子成员高举创新大旗,苦心组建相关专业的教师队伍,特聘优秀老师前来讲学。她牵头申报的历史学专业获国家级特色专业,参与主讲的《中国古代史》被评为“河南省精品课程”,所在的中国古代史团队被评为“省级优秀教学团队”。同时,她还主持成功申报了省部共建特色专业实验室——经典文献和文物数字化实验室。学院学科建设历次申报过程中她都亲力亲为,材料中每一个字符、PPT的每一张图片都饱含着她的心血。在历史学三个一级学科调整申报过程中,由于过度劳累,苗书梅患了带状疱疹,但她坚持边打点滴、边改材料。她年近八旬的母亲患肺气肿,长期卧床,她却不能在家侍奉,每念及此,苗书梅都会深感愧疚而泪湿青衫。

为帮助师生开阔视野,响应学校推进国际化办学的号召,学院先后派15名中青年教师赴日本、美国、以色列、台湾等国家和地区访学,而且正在与相关部门进行全面的商讨,计划派更多的老师和学生出国深造,苗书梅意味深长地说,“我们不仅要完善自己的观点,还要了解其他学派的观点,取长补短才能发展自我,历史学习需要具有‘厚度’和‘广度’,我们要多向名校靠拢,多开展研究性学习。”她积极组织学院相关教师赴知名高校考察,借鉴成功经验,凝练学院优势研究团队。“研究不能求量,而要求质!”在苗书梅和众多教师的努力下,河南大学历史文化学院学科建设硕果累累,以稳健的步伐向前迈去。

以身作则 育得桃李满眼新

积学以储宝,酌理以富才。教学的主体是广大教师,和谐融洽的学院氛围,是提升学院的教学水平,提高人才培养质量的另一关键因素。

和蔼可亲是大多数人对苗书梅的第一印象,“与人相处就像历史教学一样,不能急于求成,用心灵赢得心灵才是相处的最高境界。”在教学工作稳步前进的同时,苗书梅也当起了“知心大姐”,“很多年轻老师来自外地,不一定能很快适应开封的生活,我有责任去帮助大家解决这些问题”,青年教师的住房问题和婚姻大事一直都是“苗大姐”教学之外所关心的,“不论在哪,成家立业都是我们的传统文化,解决了‘后顾之虑’,大家才能更好地投入教学研究。”家乡是甘肃的青年教师展龙才来到历史文化学院时,就备受苗院长的照顾,而现在展龙老师已经先后主持国家社会科学基金项目、教育部人文社会重点项目、中国博士后基金项目、博士后特别资助项目各1项,参与国家社科基金项目2项,并担任河南大学历史文化学院副院长,成为我校历史学研究的重要骨干之一。

此外,苗书梅坚持每年都与新来的教师谈心,面对面传授自己的教学经验,组织各种形式的教学研讨会,完善听课评教制度,邀请老教师为年轻教师做辅导报告,深入课堂听青年教师讲课并提出针对性的建议……她常勉励各位青年教师,“研究传统学科要耐得住寂寞,做得了冷板凳,要严格遵守学术规范,要多打磨,急功近利是要不得的。”“要成为一名优秀的历史老师就得有渊博的知识和研究专长,给学生一滴水,自己就得准备一桶,讲授一节课就相当于写好几篇论文。”苗书梅是这样说的,也是这样做的,看着桌上码放整齐的各式文稿,她语重心长地说,“自己的‘一亩三分地’一定得经营好!只有具备一定的国际视野,了解学术界的最新动态,才能和学生们更好地交流、分享。”

教书育人 奉献乐教终无悔

师德,亦师之魂也。苗书梅用爱岗敬业、无私奉献诠释了师德的深厚意蕴,演绎了令人动容的师魂之舞。

虽然每年要花大半时间为研究生修改毕业论文,但对于本科生,她仍坚持将承担的课程以论文方式作为期中考察,鼓励学生进行自主探究。经过详尽地推敲、逐字逐句修改,返给学生的论文往往都已“面目全非”。也就是这种“百般为难”让学生养成了严谨的学术态度和深入的探索精神,苗书梅说,“正常的教学就应该是这样认真负责的,教师通过批改论文,帮助学生学会查材料,学会分析问题和解决问题,这是培养学生能力的途径之一。”很多学生在毕业之后都还经常联系她,感激她当年批改论文时的严苛和不胜其烦。她指导过的30余名硕士研究生中,13人考取了北京大学、南京大学等高校的博士生,有18人成为中国社科院等高校和科研机构的教学科研骨干。

为了一切的学生,为了学生的一切。苗书梅不仅注重教学质量,还非常关心毕业生的就业和升学。在学生考研遇到困惑时,她都竭尽所能地给予帮助。2010年,四名学生考985院校硕士生没被录取,她多方努力帮助他们调剂到暨南大学和上海师范大学,“在关键时刻帮学生一把,可能就是帮了他一辈子。”在苗院长心中,学生的前途才是最令人牵挂的,这也是作为老师感到最满足的事情之一。

家庭和生活困难是影响学生专心学习的主要因素。除学校各种奖学金之外,苗书梅还带领老师们积极从社会各界募集资金,设立学院奖学金,目前设立的奖助学金有丘才廉奖学金、耘基金、系友写作基金等,苗院长还要求各位辅导员保证奖助学金发放的公开、公正,使这些补助真正惠及需要的学生。对于家庭困难的学生,苗书梅力所能及的给予帮助,努力把历史文化学院紧密团结成一个温暖的大家庭。

或许,奉献是“落红不是无情物,化作春泥更护花”的美丽;是“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的豪情;是“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”的英勇;是“粉身碎骨魂不怕,要留清白在人间”的气概。但在苗书梅看来,爱岗奉献不过是自己日复一日的工作,是自己分内的事情,是自己的责任所驱。“我一直都是个普通人,一个平凡的历史教师”,质朴谦虚的话语下,是一颗真心在传道授业解惑,是一份大爱在生根开花结果,是一种品德在铸造着伟大的师魂!